- Sofia Patiño, Joshua Emilio Flores, José Alberto Landero y Erick Daniel Meza participarán en el campeonato nacional del 18 al 21 de diciembre

El equipo lobos BUAP de natación participó con 53 atletas en el Campeonato Estatal de Natación CC 2025, que se llevó a cabo del 15 al 17 de noviembre en las instalaciones de Sport Plaza, en Puebla, donde cuatro nadadores consiguieron su clasificación al Nacional de Curso Corto 2025, el cual se llevará a cabo en Monterrey, del 18 al 21 de diciembre.

Los seleccionados son Sofia Patiño Cuecuecha, de la Preparatoria 2 de Octubre de 1968; Joshua Emilio Flores Valenzuela, de la Facultad de Ciencias de la Electrónica; José Alberto Landero Báez, de la Facultad de Psicología; y Erick Daniel Meza Hening, de la Facultad de Ciencias Físico Matemáticas.

Estos seleccionados, refirió el entrenador Marcos Alberto Martínez Ladrón de Guevara, competirán en el campeonato nacional de Monterrey, del 18 al 21 de diciembre, donde enfrentarán tres pruebas cada uno. En el caso de Sofía Patiño Cuecuecha, en 50, 100 y 200 metros pecho, en la categoría de 15 a 16 años; la misma prueba la hará Erick Daniel Meza Hening, en la categoría varonil de más de 19 años.

Por su parte, José Alberto Landero Báez nadará la prueba de 50 metros mariposa y 50 y 100 metros pecho; mientras que Joshua Emilio Flores Valenzuela competirá en 50 y 100 metros dorso y 100 metros libre. Tanto Landero Báez como Flores Valenzuela pertenecen a la categoría de 19 años y mayores.

Martínez Ladrón de Guevara indicó que este campeonato nacional va a formar parte de una serie de eventos que darán la pauta a un ranking nacional, en el cual los 20 mejores clasificados obtendrán su pase a los juegos nacionales CONADE (Comisión Nacional de Cultura Física y Deporte), conocidos como Olimpiadas Nacionales.

Los selectivos de la BUAP que participaron en el Campeonato Estatal de Natación CC 2025 obtuvieron, asimismo, la sexta posición tras ganar 22 medallas: 5 oros, 6 platas y 11 bronces. La participación de los lobos estuvo integrada por 53 atletas.

Sofía Patiño, con más de 200 medallas ganadas a lo largo de su carrera -en la Universiada Nacional 2025 obtuvo el primer lugar en las seis pruebas en las que participó-, agradeció el apoyo de la universidad, sus entrenadores y padres para seguir con su sueño como nadadora.

- Esta innovación de investigadores de la BUAP se expuso en la Bienal Ciudad y Ciencia, en Barcelona, España, donde representó a México

Ciencia y arte se combinan para acercar la Física de Partículas al público a través del Piano Cósmico, un instrumento que detecta muones procedentes de las partículas cósmicas y subatómicas provenientes del espacio -millones impactan diariamente a la Tierra- y los convierte en notas musicales y destellos de luz.

Esta innovación desarrollada por investigadores de la Facultad de Ciencias Físico Matemáticas (FCFM) de la BUAP, quienes forman parte del grupo de mexicanos que trabaja en el experimento ALICE (A Large Ion Collider Experiment) del Gran Colisionador de Hadrones (LHC, por sus siglas en inglés), se presentó en la Bienal Ciudad y Ciencia en Barcelona, España, a raíz de la invitación de la Secretaría de Ciencia, Humanidades, Tecnología e Innovación (SECIHTI) para representar al país en este encuentro.

Los doctores Arturo Fernández Téllez, director de Divulgación Científica de la Vicerrectoría de Investigación y Estudios de Posgrado y Guillermo Tejeda Muñoz, físico especializado en electrónica e instrumentación aplicada de la FCFM, dieron a conocer que este dispositivo, patentado en 2014, explica de manera amena y sencilla cómo funciona el detector ACORDE (ALICE Cosmic Ray Detector), uno de los tres diseñados e instalados por mexicanos en dicho experimento del LHC.

Asesorados por músicos, los investigadores de la BUAP desarrollaron este instrumento conformado por cinco detectores de partículas conectadas a un sistema electrónico (“cerebro”), el cual capta la cascada que deriva de los rayos cósmicos (muones, electrones y piones, entre otras partículas subatómicas) que chocan con la atmósfera. Cada vez que las partículas de la cascada cósmica impactan alguno de los detectores del Piano Cósmico, se produce un tono musical y un destello de luz, lo que genera un “ritmo cósmico” pentatónico y flashes luminosos que atraen la atención de personas de todas las edades. 

Desde su creación en 2010 a la fecha, el Piano Cósmico tiene innovaciones tecnológicas en la parte estética y electrónica; genera sonidos más elaborados cercanos a las teclas de un piano real, gracias a cinco sensores que producen una secuencia pentatónica.

No hay una melodía reconocible porque el universo se gobierna por el azar y es imposible predecir el comportamiento de los elementos que lo componen. De esta manera, los académicos de la FCFM hacen visible lo invisible.

El Piano Cósmico se ha presentado en los CERN Open Days, actividad de divulgación científica realizada por la Organización Europea para la Investigación Nuclear (CERN, por sus siglas en francés); en los festivales BlueDot y WOMAD, ambos en 2016 en Manchester y Bristol, respectivamente, en Reino Unido; así como en el Festival de Jazz de Montreux o el EuroScience Open Forum.

Además, en la Bienal Ciudad y Ciencia, el doctor Arturo Fernández Téllez, nombrado CERN Scientific Associate en 2007 y quien recibió el reconocimiento Mentes QUO 2011 de Discovery Channel, impartió la conferencia “La vida cuántica de las partículas elementales”, en el Museo de Historia de Barcelona, donde compartió con el público los efectos y aplicaciones tecnológicas de las partículas elementales. 

En dicha ponencia expuso cómo la Física Cuántica ha calado en las construcciones sociales, políticas, económicas, científicas y culturales del mundo actual, y analizó retos y oportunidades en el nuevo mundo que dibujan las tecnologías.

- Más de 20 youtubers y divulgadores de la ciencia, este 10 de septiembre en el auditorio del CCU

Como parte del programa conmemorativo del 75 aniversario, la Facultad de Ciencias Físico Matemáticas de la BUAP realizará el Festival de Divulgación, en el cual participarán más de 20 youtubers y divulgadores de la ciencia, este 10 de septiembre, en el auditorio del Complejo Cultural Universitario (CCU), de 8:00 a 18:00 horas.

En esta celebración coincidirán además de docentes de esta unidad académica, líderes de la creación educativa digital; por ejemplo, Arilín Haro, académica de la UNAM, quien expondrá el tema Más allá de lo plano: probando otras geometrías; el Profe Toxqui -enfocado en la enseñanza de Matemáticas para exámenes de admisión universitaria, principalmente para la UNAM y el IPN- dará a conocer los tres hacks para sobrevivir la universidad; mientras que el Doctor Fisión -divulgador científico especialista en Física y Astrofísica- debatirá la proposición: ¿Somos una excepción o una expresión del todo?

El inicio de estas actividades es a las 8:00 horas. Además de las charlas, tendrá lugar un sorteo de licencias de Wolfram Mhatematica, regalos y sorpresas, así como firma de autógrafos a las 18:00 horas.

La Facultad de Ciencias Físico Matemáticas es una unidad académica con gran prestigio en la institución, que destaca por su trabajo en materia de investigación y formación de egresados, ya que se mantiene a la vanguardia de las exigencias sociales con nuevos posgrados y licenciaturas: programas académicos que se encuentran entre los cinco mejores en el ámbito nacional.

- La entrega de constancias estuvo presidida por la rectora Mirna Toxqui y el titular de la Unidad de Actualización Normativa, Legalidad y Regulación de la SEP federal.

HUEJOTZINGO, Pue.- Estudiantes de nuevo ingreso de la Universidad Tecnológica de Huejotzingo (UTH) cursaron la capacitación “Matemáticas para iniciar la universidad con éxito", con el objetivo de fortalecer aprendizajes en álgebra, geometría, funciones y razonamiento lógico y evitar futuras deserciones.

Dichas áreas del conocimiento son básicas en la formación de las ingenierías que se imparten en la UTH. De esta manera se busca que las y los estudiantes enfrenten con mayor seguridad el ingreso al nivel superior pero además, incrementar la eficiencia terminal.

Durante la entrega de constancias de dicha capacitación, la rectora de la UTH, Mirna Toxqui Oliver, subrayó que la universidad cuenta con certificaciones y acreditaciones que dan garantía de que las carreras que cursan cumplen con los estándares nacionales e internacionales en materia de calidad educativa. También las y los exhortó a ser constantes en sus estudios para terminar satisfactoriamente la profesión que han elegido. Asimismo, subrayó que la UTH se alinea a las políticas estatales del gobernador Alejandro Armenta, de brindar mejores oportunidades para todas y todos.

Asimismo, el titular de la Unidad de Actualización Normativa, Legalidad y Regulación de la Secretaría de Educación Pública (SEP) federal, Luis Eurípides Alejandro Flores Pacheco, reconoció el esfuerzo y felicitó a las y los jóvenes que concluyeron este reforzamiento de las áreas fundamentales para las carreras de ingenierías.

Finalmente, Mirna Toxqui Oliver y Luis Eurípides Alejandro Flores Pacheco participaron en la ruta turística y degustación de derivados del campo, resultado de una transferencia de tecnologías de la UTH con productores de San Mateo Capultitlán, en donde se les enseña a obtener botanas a partir del chile poblano, que es una fruta de la región. En este sentido, Flores Pacheco dijo que es muy valioso el esfuerzo conjunto de la comunidad universitaria con productoras y productores, a fin de beneficiar a la comunidad.

- Las y los profesores promoverán estrategias de estudio, organización de la información y comunicación efectiva para impulsar el trabajo colaborativo en las y los alumnos de nuevo ingreso.

PUEBLA, Pue.- Con certeza y confianza, un total de 9 mil estudiantes iniciaron este lunes 25 de julio el “Curso Propedéutico” en los 37 planteles del Colegio de Bachilleres del Estado de Puebla (COBAEP), en el que participan docentes, personal administrativo y de apoyo. El objetivo es reforzar conocimientos y habilidades esenciales en pensamiento matemático, comunicación e inglés.

Este proceso favorecerá su desempeño en la transición del nivel secundaria al de media superior. Asimismo, las y los profesores promoverán estrategias de estudio, organización de la información y comunicación efectiva; integrarán a las y los alumnos a la cultura, valores y funcionamiento del COBAEP, fomentarán el sentido de pertenencia y responsabilidad e impulsarán la participación, el trabajo colaborativo y la autoconfianza.

Un elemento importante durante los seis días de trabajo previo al inicio del ciclo escolar, es retomar las áreas de pensamiento matemático, pare ello las y los asistentes realizarán ejercicios donde retomarán los conceptos de las propiedades y características de números racionales: definición, representación, equivalencias y comparaciones; las operaciones con números racionales: procedimientos con fracciones, decimales, entre otro tipo de ejercicios.

En cuanto a los temas de comunicación y lectura, el alumnado realizará ejercicios de predicción e inferencia para anticipar información y deducir significados a partir de un texto. También realizarán ejercicios de síntesis para condensar ideas principales y secundarias que comuniquen la esencia de un texto, prepararán lecturas comprensivas con la aplicación de estrategias antes, durante y después de las lecciones que les permitan hacer interpretación de textos narrativos e informativos.

Y en cuanto al idioma inglés habrán de practicar el verbo “to be”, en presente afirmativo, negativo e interrogativo aplicado en presentaciones personales, descripciones y conversaciones básicas.

El gobierno de Alejandro Armenta trabaja Por Amor a Puebla, con el compromiso de ofrecer una formación integral que permita a las y los estudiantes desarrollar las competencias necesarias para integrarse con mayor facilidad a la educación superior. Esta formación busca ser integral, humanista, responsable, participativa y fomentar el pensamiento crítico, en concordancia con lo establecido en el Plan Estatal de Desarrollo.

•    Como parte de la colaboración con la SEP de Puebla, a través de la Dirección de Educación Especial y el Programa Fortalecimiento de los Servicios de Educación Especial (PFSEE)

PUEBLA, Pue. - El proceso de aprendizaje y enseñanza de las Matemáticas en instituciones educativas es una tarea compleja y llena de retos, más cuando se trata de alumnos con necesidades especiales. Como parte de su compromiso social, profesores y estudiantes de la Facultad de Ciencias Físico Matemáticas (FCFM) de la BUAP, participan en el diseño e impartición de diplomados, dirigidos a docentes, con el objetivo de fortalecer la didáctica de esta ciencia y en el desarrollo del pensamiento crítico.

Este proyecto inició en 2021 con la colaboración entre la FCFM y la Dirección de Educación Especial de la Secretaría de Educación Pública en Puebla (SEP), dependencia que solicitó al profesor Iván Martínez Ruiz elaborar un curso virtual para estudiantes con aptitudes sobresalientes en ciencias y arte, dadas las condiciones impuestas por la pandemia.

“En 2021 esta dirección, encargada de atender a los alumnos con discapacidad, pero también aquellos que tienen aptitudes sobresalientes, nos invitó a desarrollar un curso en línea sobre resolución de problemas matemáticos, pero acoplado a menores con capacidades destacadas en ciencia, tomando en cuenta su entorno y edad”, refirió el investigador, responsable del proyecto.

En 2022 pidieron diseñar un curso dirigido a docentes, psicólogos, personal de apoyo y titulares de esta Dirección de Educación Especial. Como resultado, se creó el primer diplomado en “Formación docente para favorecer el pensamiento crítico”, el cual se replicó en tres ocasiones con distintos nombres.

Su propósito es fomentar habilidades en el aula mediante actividades matemáticas y de ciencias. La metodología plantea que a partir de problemas cotidianos se pueden encontrar soluciones que requieren del uso del pensamiento crítico. De esta forma, los docentes adquieren herramientas y técnicas para desarrollar proyectos que adaptaron a diferentes niveles educativos, desde preescolar hasta medio superior.

Algunos de los temas incluidos en la última sesión que duró 18 semanas fueron: Teoría de Grafos o teorema de los cuatro colores, aspectos relacionados con fractales, lógica matemática y uso de herramientas computacionales, como GeoGebra, una aplicación interactiva de geometría, álgebra, estadística y cálculo.

“Lo interesante de la colaboración fue que los docentes adaptaran a su trabajo estos temas, atendiendo las características especiales de sus alumnos. Tuvimos incluso la experiencia de un profesor con discapacidad visual. Fue muy interesante ver cómo desarrolló el trabajo y se acopló a las actividades, para después replicarlas con sus estudiantes”.

El doctor Iván Martínez destacó que en la última edición del diplomado se incorporaron más estrategias de aprendizaje colaborativo, así como de inteligencia artificial, para fomentar el pensamiento crítico mediante el desarrollo de preguntas correctas para obtener respuestas muy precisas. Asimismo, usaron herramientas computacionales para el diseño de proyectos, presentaciones y exámenes virtuales, entre otros recursos que implican no sólo el desarrollo de habilidades de pensamiento crítico, sino también el uso de tecnologías.

Los cursos se impartieron de forma híbrida, con sesiones virtuales, y otras presenciales en Puebla, Izúcar de Matamoros, Ciudad Serdán, Teziutlán y Xicotepec de Juárez.

Este diplomado, también contó con la participación de profesores y profesoras de la Facultad de Ciencias Físico Matemáticas, especialistas en didáctica y generación de contenidos, además de estudiantes de licenciatura y posgrado, quienes hicieron investigación, desarrollo de metodologías, vinculación social y divulgación, contribuyendo al desarrollo de habilidades que son importantes para su ejercicio profesional.

Otro Proyecto desarrollado en coordinación con la Dirección de Educación Especial y el Programa Fortalecimiento de los Servicios de Educación Especial es el Curso “Innovación Docente: Aritmética con actividades 3D”, donde participaron el maestro Pablo Zeleny Vázquez y el doctor W. Fermín Guerrero Sánchez.

El propósito de este curso, dirigido a docentes de la Dirección de Educación Especial, fue el desarrollo de actividades matemáticas lúdicas empleando material concreto. Entre las actividades desarrolladas en este curso se incluyen las siguientes: Vamos a jugar con Othelo, construyendo murallas y conteo, los duendes reconstruyen su pueblo fantástico y saltando en el reloj hago estrellas. En cuanto a los resultados, el maestro Pablo Zeleny Vázquez señaló que los asistentes realizaron encuestas que mostraron su satisfacción por el aprendizaje y por las herramientas, estructuras 3D y material manipulable, creado por docentes y estudiantes de la FCFM, el cual brindó mejores herramientas en la enseñanza de materias como geometría, aritmética y otras áreas.

Por su parte, el maestro Francisco Javier Rodríguez Martínez, quien colaboró en la última edición del curso titulado “Diseño de estrategias que promuevan el desarrollo de habilidades de pensamiento matemático”, indicó que fue impartido a 120 profesores, abordó seis temas e incluyó las consideraciones de la Nueva Escuela Mexicana.

“Estas estrategias, se basaron en el diseño de secuencias didácticas, a partir de lo que llamamos Matemagia, que consiste en presentar temas matemáticos con un enfoque y contexto propio de la “magia”, es decir, crear ilusiones para que los profesores los aborden con sus estudiantes y sacar el mayor provecho”.

En este proyecto también colaboraron la maestra María del Rocío Macías Prado, la doctora Lizzet Morales García, el doctor José Antonio Juárez López, el maestro Reynaldo Iglesias Antonio y Ever José Pacheco Muñoz, pertenecientes al posgrado en Educación Matemática.

En Puebla, la SEP atiende a niños con necesidades educativas especiales, en 49 centros de atención, desde educación inicial hasta secundaria y formación para el trabajo, en los que se instruye a una población de más de 2 mil alumnos.

Invita la FENNERFR a jóvenes estudiantes a participar en la Sexta Espartaqueada Nacional de Matemáticas, a realizarse en Tecomatlán Puebla los días 12 y 13 de mayo.

En conferencia de prensa el titular de la FENERRR Mariano Cariño Méndez, contando con la presencia del maestro Serafín Rodríguez de Jesús, dirigente estatal de Antorcha magisterial en la entidad dio a conocer la realización de lo que será la Sexta eliminatoria Nacional de la Espartaqueada Nacional de Matemáticas.

En estos términos dijo que la misma se realizara los días 12 y 13 de mayo en el municipio de Tecomatlán, Puebla; refiriendo en el tema que en muchas ocasiones se ha dicho que las matemáticas son solo para algunos ya que solo los más dotados pueden entenderlas.

Agrego que esto no es así ya que las matemáticas no solo sirven deben ser impartidas para la todos en general ya que todos debemos entender dijo- ya que si bien es cierto que es una ciencia compleja es entendible para todos, ya que todos somos capaces de   comprender y entender bien esta ciencia.

Ante ello reitero la invitación a los jóvenes estudiantes que estén interesados, ya que no es únicamente para estudiante pertenecientes a grupos antorchitas, sino la invitación es abierta a todos quienes quieran participar en esta espartaqueada Nacional de Matemáticas.

En alianza con Coursera, el Tec de Monterrey ofrece curso abierto en línea que permite a los estudiantes egresados de preparatoria reforzar estos conocimientos de una manera moderna, ágil, personalizada y a su propio ritmo.
El curso equivale a los créditos de la materia de Introducción a las Matemáticas en la carrera.

Monterrey, N.L. a 6 de julio de 2017.- El Tecnológico de Monterrey refuerza su capacitación en matemáticas a través de nuevas modalidades de educación para los estudiantes recién egresados de preparatoria.
 
La institución, catalogada como la universidad privada número 1 de México y la número 35 a nivel mundial, según el listado 2017-2018 del prestigiado QS World University Rankings, innova con la incorporación de cursos completos de matemáticas en línea que los nuevos estudiantes podrán ahora tomar para acreditar de manera flexible estos conocimientos, establecidos en el Tec como indispensables para el inicio de todas sus carreras.

En matemáticas, lectura y ciencias, México salió con un nivel menor que el promedio de los demás países de la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico (OCDE), en la más reciente prueba realizada por dicho organismo.

Consciente de esta problemática, en el Tecnológico de Monterrey, la acreditación de conocimientos esenciales de matemáticas, inglés, computación y comunicación verbal y escrita son requisitos indispensables para todas las carreras.

El curso en línea de matemáticas, preparado por los académicos especialistas del Tecnológico de Monterrey, se impartirá a través de Coursera, la plataforma líder mundial de educación por Internet. Además, estará disponible de manera abierta y gratuita para cualquier cibernauta en dicho sitio.  Únicamente tendrán costo el certificado de Coursera y la acreditación, para los estudiantes que los requieran.

Los cursos cuentan con un sistema de evaluación que garantiza que la persona que cumplió con los objetivos de aprendizaje del curso es quien recibe el certificado.

“Esta es una tendencia mundial llamada MOOC, Massive Open Online Course, en el cual el Tecnológico de Monterrey es pionero y ahora sumamos esta nueva alternativa de acreditación de Introducción a las Matemáticas, como parte constante de nuestra innovación educativa, sostuvo José Escamilla, director de TecLabs del Tecnológico de Monterrey.

Con esta medida, el Tecnológico de Monterrey ofrece ahora tres alternativas para acreditar los conocimientos iniciales esenciales de matemáticas: la aprobación de un examen inicial, el curso presencial remedial de Introducción a las matemáticas o la acreditación de este nuevo curso remedial en línea.

Los cursos del Tecnológico de Monterrey en Coursera se pueden encontrar en la liga http://coursera.org/Tecdemonterrey. La fecha límite para presentar los Certificados de Coursera para la acreditación en carrera profesional es el 19 de julio. Los alumnos e interesados que deseen información pueden escribir a Esta dirección de correo electrónico está siendo protegida contra los robots de spam. Necesita tener JavaScript habilitado para poder verlo..

Acerca del Tecnológico de Monterrey

El Tecnológico de Monterrey (http://www.tec.mx) es una universidad fundada en 1943 que tiene como visión formar líderes con espíritu emprendedor, sentido humano y competitivos internacionalmente. Cuenta con 31 campus en México, 18 sedes y oficinas de enlace internacional en el mundo, y una oferta de 56 carreras, 12 doctorados, 57 maestrías y especialidades y 3 programas de bachillerato con los que atiende presencialmente a más de 89 mil alumnos. La institución está acreditada por la Comisión de Universidades de la Asociación de Escuelas y Universidades del Sur de Estados Unidos (SACS) y de acuerdo con el QS World University Rankings (2017-2018) se encuentra en la lista de las mejores 980 universidades del mundo, ocupando la posición número 199, siendo la universidad privada número 1 en México y en el indicador de opinión entre empleadores, se coloca como la número 1 en México y como la 56 en el mundo; en el QS University Rankings: Latin America (2016) ocupa la posición número 7 en Latinoamérica y es la única universidad de América Latina en el Top Schools for Entrepreneurship (2016) de Princeton Review y Entrepreneur, ocupando la posición 17 en programas de emprendimiento en licenciatura.