-La institución fortalecerá la producción agroindustrial de la región Izta-Popo con un programa que inicia en enero de 2026

HUEJOTZINGO, Pue.– La Universidad Tecnológica de Huejotzingo (UTH) diversificará su formación profesional a partir del 7 de enero de 2026 con la incorporación de la Licenciatura en Ingeniería en Agricultura Sustentable y Protegida, un programa avalado por las autoridades educativas correspondientes.

La rectora de la institución, Mirna Toxqui Oliver, informó que, tras la presentación y aprobación de los estudios de pertinencia y factibilidad, la universidad garantiza la planta docente calificada y la infraestructura física óptima para el inicio de esta especialidad.

La decisión responde al potencial agroindustrial de la región. La zona de San Martín Texmelucan aporta el 5.71 por ciento del valor agrícola y el 2.06 por ciento del pecuario en la entidad, con más de 10 mil 900 unidades económicas vinculadas al sector. Este nuevo programa académico reforzará la producción y transformación agrícola sostenible en la región Izta-Popo.

Esta ingeniería se integrará al esquema de doble titulación vigente en la UTH, que otorga el título de Técnico Superior Universitario y posteriormente el de Licenciatura o Ingeniería. Se suma así a la oferta académica que incluye las licenciaturas en Administración, Negocios y Mercadotecnia, y las ingenierías en Alimentos, Industrial, Mecatrónica, Tecnologías de la Información e Innovación Digital, Diseño Textil y Moda, y Mecánica.

La UTH opera en un terreno de 20 hectáreas que alberga 14 edificios. De estos, cinco son espacios de docencia de dos niveles; además, la institución cuenta con cuatro laboratorios de alta especialización. Su capacidad total instalada alcanza los cuatro mil 500 espacios educativos en los turnos matutino y vespertino.

Como institución pública de educación superior, la UTH reafirma su compromiso con las directrices de la presidenta de México, Claudia Sheinbaum y del gobernador de Puebla, Alejandro Armenta, para promover la educación superior, fomentar la innovación y apoyar el desarrollo profesional de la juventud mexicana.

- Con obra estratégica se redujo la brecha de desigualdad para 182 mil estudiantes.

- Se mejoraron las condiciones en 258 escuelas de 72 municipios.

PUEBLA, Pue. – Con una inversión de 768 millones de pesos, el Gobierno del Estado, a través del CAPCEE, durante el presente año realizó 342 obras y entregó mobiliario en 258 escuelas de 72 municipios, en beneficio de 182 mil estudiantes, con el objetivo de mejorar la infraestructura educativa donde el alumnado, docentes y personal administrativo realicen actividades en ambientes seguros y funcionales.

El CAPCEE intervino el suministro de energía eléctrica con paneles solares, mejoró el sistema de agua potable y rehabilitó aulas, oficinas, áreas comunes y módulos de sanitarios, a fin de dignificar espacios.

El gobierno humanista del mandatario Alejandro Armenta, impulsó el desarrollo de los aprendientes con obras que redujeron las brechas de desigualdad, tanto en zonas urbanas como rurales en todos los niveles educativos, como lo instruyó la presidenta de México, Claudia Sheinbaum.

En este contexto, también ejecutó el Programa de Reconversión de Bachilleratos Generales a Tecnológicos para fortalecer el desarrollo académico y laboral de los jóvenes en los municipios de Amozoc, Chignahuapan y Puebla.

Mediante el Programa de Atención y Mejoramiento de la Infraestructura, realizó 238 acciones de rehabilitación y equipamiento en escuelas de 65 municipios y con el programa Escuela Sostenible, en 31 municipios se apoyó a instituciones de alta demanda.

-21 museos para descubrir la historia, arte e identidad del estado.

-Abiertos de martes a jueves de 10:00 a 17:00 horas, y de viernes a domingo de 10:00 a 18:00 horas.

-Los recintos permanecen cerrados el 25 de diciembre y el 1 de enero.

PUEBLA, Pue.– Con el objetivo de descubrir los espacios que unen y que confirman que la cultura es del pueblo y para el pueblo, Museos Puebla invita a visitar los recintos estatales durante este periodo vacacional, los cuales abren de martes a jueves de 10:00 a 17:00 horas, y de viernes a domingo de 10:00 a 18:00 horas.

El costo general es de 48 pesos; los martes aplican descuentos para estudiantes, docentes, personas con discapacidad y adultos mayores con credencial INAPAM. Los domingos la entrada es gratuita. Los museos permanecen cerrados el 25 de diciembre y el 1 de enero.

La red de 21 centros ofrece recorridos por la historia prehispánica, virreinal, moderna y contemporánea, así como por la ciencia, el arte popular, la música, la memoria histórica y la identidad poblana. Destacan espacios emblemáticos como la Biblioteca Palafoxiana, el Museo de la Revolución Mexicana Casa de los Hermanos Serdán, el Museo Regional Casa de Alfeñique, el San Pedro Museo de Arte, el Museo Taller Erasto Cortés, el Museo de Arte Popular Ex Convento de Santa Rosa, el Museo de la Evolución, el Museo Interactivo de la Batalla del 5 de Mayo, y el Museo del Ejército y Fuerzas Armadas Mexicanas.

A estos se suma el Complejo Museístico La Constancia Mexicana, que alberga ocho espacios dedicados al patrimonio industrial, musical, textil, fotográfico e infantil, así como el Museo Internacional del Barroco. En el interior del estado, el Museo de la Evolución Tehuacán y el Museo Regional de Cholula amplían la oferta cultural.

En concordancia con la visión humanista del gobernador Alejandro Armenta, los museos de la entidad se consolidan como espacios públicos que resguardan la historia, la creatividad y la diversidad, que fortalecen el sentido de pertenencia social. Son lugares abiertos, incluyentes y cercanos a la gente. Esta política cultural se alinea con el impulso nacional encabezado por la presidenta Claudia Sheinbaum.

- Analizaron características profesionales para investigar desde el aula y el contexto escolar.

PUEBLA, Pue.— La investigación educativa como una tarea vinculada al aula, territorio y a responsabilidad profesional del magisterio fue el eje del webinar “Rasgos de la y el investigador educativo en el México contemporáneo”, realizado en modalidad virtual, por el Instituto de Profesionalización del Magisterio Poblano (IPMP).

Esta actividad correspondió al tercer y último webinar de un ciclo formativo en el que participaron 620 docentes de distintas regiones del estado, quienes a lo largo de las sesiones analizaron la investigación como herramienta para comprender su práctica, fortalecer la toma de decisiones pedagógicas y responder a los retos actuales de la escuela.

En este contexto, el director general del IPMP, José Luis Nájera Muñoz, señaló que el Instituto promueve espacios de formación continua que reconozcan al magisterio como productor de conocimiento educativo, con una responsabilidad directa en la mejora de los procesos de enseñanza - aprendizaje.

Durante la exposición, María Olivia Guarneros Rodríguez explicó que la investigación educativa consiste en analizar de manera organizada lo que sucede en el aula para entender cómo influyen el contexto, el trabajo docente y las características del alumnado en el aprendizaje.

Posteriormente, la ponente planteó la necesidad de transitar de una visión centrada únicamente en los recursos a una comprensión del territorio, al considerar las condiciones sociales, familiares y comunitarias que influyen en el desarrollo académico y personal de las y los aprendientes.

Asimismo, señaló que la profesionalización docente requiere reflexionar sobre la experiencia diaria en el aula para generar conocimiento educativo, con sustento pedagógico, conocimiento de las normas que rigen el sistema educativo y una responsabilidad ética frente al impacto que la labor docente tiene en la comunidad.

Estas acciones se integran a la agenda educativa que impulsan la presidenta Claudia Sheinbaum y el gobernador Alejandro Armenta, orientada a fortalecer la formación continua del magisterio y el análisis crítico de la práctica educativa en las escuelas del estado.

Puebla, Pue.- El presidente municipal, Pepe Chedraui Budib y el secretario de Educación Pública del Estado de Puebla, Manuel Viveros Narciso, sostuvieron una reunión de trabajo para fortalecer las acciones en esta materia a favor de la niñez en la capital poblana.

Uno de los compromisos del Gobierno de la Ciudad es sumar en las acciones por la educación para beneficio tanto de las y los estudiantes como de docentes, a fin de que tengan adecuadas condiciones de aprendizaje. 

El edil y el titular de la dependencia acordaron continuar trabajando en unidad con la visión de la presidenta de la República, Claudia Sheinbaum, y del gobernador del estado, Alejandro Armenta, quienes siguen desarrollando políticas púbicas para una educación de calidad.

- El Centro Poblano de Salud Mental Integral ofrece herramientas para comprender la atención, conducta y el aprendizaje.

PUEBLA, Pue.- Con el propósito de fortalecer la labor educativa y la convivencia escolar, el Centro Poblano de Salud Mental Integral (CEPOSAMI) llevó a cabo el taller “Herramientas en el aula para comprender y manejar el Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad (TDAH)”, dirigido a madres, padres de familia y docentes.

Durante la jornada, las y los asistentes ampliaron su comprensión sobre los distintos tipos de atención en niñas, niños y adolescentes, así como su impacto en la conducta y el desempeño académico. El taller, abordó acciones orientadas a mejorar la autoestima, el protagonismo y la comunicación asertiva y empática, además del manejo del miedo al fracaso.

Además, se promovieron dinámicas grupales, asignación de roles positivos, la anticipación de consecuencias sin exposición pública, el cuidado del lenguaje y la demostración de interés genuino por el alumnado, con el fin de reconocer fortalezas y áreas de oportunidad.

Durante la ponencia, la neuropsicóloga, Patricia Vera, explicó estrategias para potenciar la lectura mediante el uso de marcadores de texto y la identificación de significados que favorecen la comprensión. Asimismo, destacó la importancia de la escritura como herramienta para detectar dificultades y definir apoyos en caligrafía, organización espacial, ritmo y expresión escrita, a través de técnicas de motricidad, práctica breve y diaria, enfoques multisensoriales y el dibujo como recurso para el análisis visual y la creatividad.

En su participación, Susana Hernández, madre de familia, agradeció los espacios que ofrece el CEPOSAMI, y reconoció como una labor titánica el trabajo de las y los docentes que atienden a niñas, niños y adolescentes con esta condición. Finalmente, destacó que estos talleres permiten a madres y padres asumir con mayor responsabilidad su papel de apoyo en el proceso educativo y familiar.

Cabe resaltar que estas acciones encabezadas por el gobernador Alejandro Armenta, contribuyen a la política social humanista de la presidenta de México, Claudia Sheinbaum, y robustece los programas de acompañamiento integral a las familias para garantizar el bienestar y el desarrollo pleno de la niñez y la adolescencia en Puebla.

- Se tomó protesta a 37 de clubes, integrados por estudiantes, padres y madres de familia, así como docentes del COBAEP.

PUEBLA, Pue.- Para promover la participación ciudadana en las acciones encaminadas a prevenir la violencia y la delincuencia, el Consejo Estatal del Sistema Nacional de Seguridad Pública (CECSNSP) tomó protesta a 37 Clubes de Paz, integrados por estudiantes, padres y madres de familia, así como docentes del Colegio de Bachilleres del Estado (COBAEP).

Este esfuerzo de compromiso social, favorece una cultura preventiva y coadyuva a construir vínculos solidarios que contribuyan al fortalecimiento del tejido social, tal como da ejemplo el gobernador Alejandro Armenta y alineado con el eje de atención a las causas de la Estrategia Nacional de Seguridad, encabezada por la presidenta de México, Claudia Sheinbaum.

Como parte de esta iniciativa, las y los integrantes de los clubes fortalecerán sus capacidades y conocimientos orientados a la construcción de entornos sanos, mediante el trabajo coordinado con autoridades de los tres órdenes de gobierno y con la integración de actividades culturales, artísticas y deportivas.

El Gobierno del Estado de Puebla, a través de la CECSNSP, refrenda su compromiso de generar la participación activa de la ciudadanía en las acciones de prevención del delito, para propiciar comunidades solidarias y seguras.

PUEBLA, Pue.- La Secretaría de Educación Pública del Estado de Puebla informa que mantiene diálogo abierto, respetuoso y permanente con las y los trabajadores administrativos y docentes del Instituto Tecnológico Superior de la Sierra Negra de Ajalpan, e informa que las clases continúan de manera presencial dentro del plantel.

Este martes 16 de diciembre el delegado de gobernación, Eduardo Vázquez, y el Comisionado Estatal, como figura de apoyo en la institución educativa, en representación de la SEP, Irvin Alejandro Córdoba Guerrero, sostuvieron una reunión con personal del tecnológico para escuchar sus solicitudes y atenderlas; el compromiso de dicho encuentro fue dar seguimiento a los acuerdos ya establecidos.

Es importante aclarar que la dependencia garantiza a las y los estudiantes el derecho constitucional de recibir clases; respetar sus garantías individuales, y la libertad de expresarse libremente.

El Gobierno del Estado mantendrá cercanía con la comunidad escolar, con la finalidad de no afectar a las y los estudiantes en su desarrollo formativo, toda vez que, se prevé que concluyan el periodo escolar con éxito.

- Analizaron 305 docentes, retos metodológicos y éticos del uso de tecnologías en investigación educativa.

PUEBLA, Pue. — Con el objetivo de fortalecer la reflexión académica sobre los cambios metodológicos en la investigación educativa, se llevó a cabo, en modalidad virtual, el webinar “Del lápiz al algoritmo, la evolución de la investigación educativa en la era digital”, organizado por el Instituto de Profesionalización del Magisterio Poblano (IPMP).

El director general del IPMP, José Luis Nájera Muñoz, señaló que es importante generar espacios que permitan al magisterio fortalecer sus prácticas académicas con una visión crítica y ética del uso de tecnologías. Indicó que el Instituto mantiene el compromiso de ofrecer alternativas accesibles para el desarrollo profesional del personal docente.

La actividad contó con la participación de 305 maestras y maestros de todas las regiones del estado interesados en analizar la transición de los enfoques tradicionales de investigación hacia el uso de herramientas digitales, así como los desafíos que este proceso plantea en contextos educativos diversos.

Durante el webinar, Raúl Alberto Peñuela Sánchez abordó la evolución histórica de la investigación educativa, desde el uso de fichas bibliográficas y consultas presenciales en bibliotecas hasta el acceso a repositorios digitales y bases de datos académicas, proceso que modificó las formas de producción y circulación del conocimiento.

El ponente expuso conceptos como sociedad líquida y sociedad red, a partir de los planteamientos de Zygmunt Bauman y Manuel Castells, para explicar cómo la rapidez en el acceso a la información genera tensiones entre profundidad analítica y consumo inmediato de contenidos, así como desigualdades en el acceso a recursos académicos.

Reflexionó sobre las diferencias entre quienes crecieron con tecnologías digitales y quienes las incorporaron a su vida profesional, así como la importancia de combinar el uso de herramientas tecnológicas con la capacidad de analizar información, actuar con ética y comprender el contexto educativo.

Estas acciones se integran a la agenda educativa que impulsan la presidenta Claudia Sheinbaum y el gobernador Alejandro Armenta, orientada a fortalecer la formación continua del magisterio y el uso responsable de herramientas digitales en los procesos de enseñanza e investigación. En los próximos meses se anunciarán nuevas acciones de formación.

- Fortalecieron sensibilidad social estudiantes y personal docente del instituto.

ZACATLÁN, Pue.— Con el objetivo de fortalecer la formación humanista del magisterio y promover actividades de vinculación comunitaria, se desarrolló en modalidad presencial una jornada académica en las comunidades de San Miguel Tenango y Cuicuilco. La actividad reunió a 45 participantes del Instituto de Profesionalización del Magisterio Poblano (IPMP), entre alumnado de maestría y doctorado además de personal docente y administrativo.

El director general del IPMP, José Luis Nájera Muñoz, señaló que los recorridos permitieron identificar necesidades relacionadas con el bienestar durante la temporada invernal. Estas dinámicas son parte del proceso formativo de la maestría en Innovación Educativa, debido a que permiten reflexionar sobre el papel docente en la construcción de comunidades solidarias. “Así es como se fomenta la responsabilidad social del magisterio, estas experiencias permiten que cada participante proyecte valores de empatía y compromiso en su práctica profesional”, aseguró.

Durante las actividades, estudiantes y personal académico dialogaron con habitantes de ambas comunidades para conocer estrategias de apoyo mutuo ante bajas temperaturas. Este ejercicio permitió reforzar habilidades de comunicación respetuosa; análisis del contexto comunitario y toma de decisiones orientada al bienestar colectivo.

En este contexto, el grupo compartió insumos invernales que fueron aportados previamente por participantes del IPMP. Las entregas se realizaron de manera directa y comunitaria.

La jornada también favoreció el análisis de cómo el enfoque humanista de la Nueva Escuela Mexicana puede proyectarse en prácticas cotidianas fuera del aula, especialmente en entornos donde la participación docente contribuye a fortalecer vínculos comunitarios y procesos de acompañamiento social.

Estas acciones se suman a la agenda educativa que impulsan la presidenta Claudia Sheinbaum y el gobernador Alejandro Armenta, orientada a consolidar una formación docente con responsabilidad comunitaria y sentido social.