Puebla, Pue. - Ofrecer una educación de calidad a las y los universitarios que les permita contar no sólo con los conocimientos teóricos, sino con las habilidades prácticas para su óptimo desarrollo en el ámbito laboral, es una de las tareas primordiales de la BUAP, razón por la cual en 2024 se inauguró el Centro de Simulación “Dra. Matilde Montoya Lafragua”.

Este centro, nombrado en honor a la doctora Montoya, que en 1887 hizo historia al convertirse en la primera médica de México, es una iniciativa de la Rectora María Lilia Cedillo Ramírez y ofrece espacios con tecnología de punta, únicos en el país, que impulsarán la formación de estudiantes del área de la salud de licenciatura y posgrado -Medicina, Enfermería, Estomatología y Psicología-, a través de la experiencia en entornos inmersivos.

Karina López López, coordinadora administrativa del Centro de Simulación “Dra. “Matilde Montoya Lafragua”, señaló que se trata de un ejemplo de la etapa por la cual atraviesa la Máxima Casa de Estudios de Puebla, con un interés marcado en apoyar e impulsar la profesionalización del alumnado, mediante proyectos como éste, lo que fortalece más a la institución.

Dicho espacio cuenta con 65 simuladores, divididos en alta, mediana y baja fidelidad, para que los estudiantes de pregrado aprendan cada etapa y realicen una mejor práctica conforme avanza su formación académica.

Está conformado por un edificio de cuatro niveles. La planta baja cuenta con seis aulas con capacidad para 40 alumnos cada una, además de un área de imagenología equipada con un tomógrafo real, área de control, pero sin tubo de radiación para mantener la seguridad de los universitarios. También hay espacio para radio diagnóstico con ultrasonidos de última generación, así como equipos de rayos X portátiles.

El segundo nivel alberga un auditorio con capacidad para 60 personas, un laboratorio de cómputo con la plataforma Lt AD Instruments y cuatro consultorios para practicar la atención primaria a pacientes.

En el tercer nivel se cuenta con cuatro cámaras Gesell: una de Ginecología, otra de Pediatría, otra más de Traumatología y una última para adultos; así como cuatro aulas de Debriefing y un aula inmersiva -única en una institución educativa del país-, donde es posible interactuar en múltiples escenarios enfocados a la salud. 

El cuarto nivel está destinado a servicios hospitalarios simulados: terapia intensiva, pediatría y adultos en estado crítico; además, dos quirófanos, uno inteligente con tecnología de última generación para que las y los alumnos aprendan técnicas reales en casos clínicos quirúrgicos.

- Reunió a supervisores, directores generales, docentes de bachilleratos generales, CONALEP y de Centros Escolares.

PUEBLA, Pue.- La Secretaría de Educación llevó a cabo el Congreso Educativo de Centros Escolares “Directrices de la Educación en la Nueva Escuela Mexicana”, un espacio académico y formativo que reunió a más de 800 participantes, entre supervisores, directores generales, docentes de bachilleratos generales, CONALEP y de Centros Escolares, con el objetivo de promover el diálogo, la reflexión pedagógica y el intercambio de prácticas educativas en beneficio de las comunidades de aprendizaje.

Durante el evento, se entregaron cinco reconocimientos a ponentes cuya participación enriqueció las jornadas de trabajo y reafirmaron los principios de la Nueva Escuela Mexicana: identidad con México, dignidad humana, equidad, inclusión, interculturalidad, responsabilidad social y ambiental; y la promoción de una cultura de paz.

El secretario de Educación, Manuel Viveros Narciso, destacó el compromiso del Gobierno del Estado de Puebla con una educación incluyente, sentido humano y profundamente transformadora, alineada a la visión nacional de la presidenta de México, Claudia Sheinbaum y del gobernador Alejandro Armenta, quien reafirma que la evolución educativa debe poner en el centro a niñas, niños y jóvenes, así como su identidad y sueños, desde una perspectiva intercultural, crítica y solidaria.

Por su parte, la directora de Centros Escolares, Elvira Rocha Blanca, reconoció el esfuerzo colectivo que permitió consolidar este espacio de formación profesional y construcción colaborativa.

El Gobierno del Estado de Puebla, reitera su compromiso de construir una educación arraigada al bienestar comunitario y al respeto a la diversidad.

– Con la participación de más de 400 corredores, se promueve el espíritu deportivo en la región

Tecamachalco, Pue. – La Universidad Tecnológica de Tecamachalco (UTTECAM), con gran entusiasmo y compromiso, en conjunto con el H. Ayuntamiento de Tecamachalco, lleva a cabo la 1.ª Carrera “Comunidad UTTECAM 2025”, con un recorrido de 5 kilómetros, como punto de salida y meta la explanada frente a la presidencia municipal.

Por amor a Puebla, el evento reunió a más de 400 participantes, entre estudiantes, docentes, padres de familia y público en general, en un ambiente de convivencia, integración y promoción de la actividad física; la carrera se dividió en ramas varonil y femenil, en tres categorías: estudiantil, docentes/padres de familia y libre, reconociendo a los tres primeros lugares de cada categoría con una premiación económica.

? Ganadores por categoría:

Categoría libre varonil:
1.er lugar – Johan Sánchez (Estado de México)
2.º lugar – Diego Rivera (Tehuacán)
3.er lugar – Gustavo Julián (Chignautla)

Categoría libre femenil:
1.er lugar – Guadalupe Quiroz (Tehuacán)
2.º lugar – Abigail Victoriano (Hueyapan)
3.er lugar – Rocío González (Puebla)

Categoría estudiantil femenil:
1.er lugar – Dolores Durán (Contaduría)
2.º lugar – Margarita Flores (Contaduría)
3.er lugar – Carolina Álvarez (Tecnologías de la Información)

Categoría estudiantil varonil:
1.er lugar – Luis Mirón (Ingeniería Industrial)
2.º lugar – José Luis Márquez (Mercadotecnia)
3.er lugar – Raimundo Maldonado (Mercadotecnia)

Categoría docentes/padres de familia:
1.er lugar – Gregorio Flores Carrasco (Ingeniería Industrial)
2.º lugar – Carlos Sebastián López (Tecnologías de la Información)
3.er lugar – Carlos Camarillo Rojas (Procesos Alimentarios)

Esta actividad fue posible con el apoyo del Gobernador, Alejandro Armenta, y gracias al esfuerzo coordinado entre la UTTECAM, el Ayuntamiento de Tecamachalco, las direcciones académicas, el personal docente y administrativo, así como al entusiasmo de toda la comunidad universitaria. Con este tipo de acciones, la institución reafirma su compromiso con la formación integral, la vida saludable y el fortalecimiento de los lazos entre universidad y sociedad.

PUEBLA, Pue. - Concebido con un enfoque vanguardista para la formación de profesionales en las áreas de Ingeniería y Ciencias Naturales de la región centro sur del país, además de un espacio para la conservación ambiental, Ciudad Universitaria 2 (CU2) de la BUAP proporciona oportunidades de estudio a 5 mil alumnos en 28 planes de estudio. 

En el ciclo escolar 2024-2025 se iniciaron actividades con 27 programas educativos, tres de ellos creados en 2024: las ingenierías de Ciencia de Datos, en Ciberseguridad y Biomédica. Para el próximo ciclo escolar, 2025-2026, se suma a la oferta educativa la Ingeniería en Logística Digital y Cadena de Suministro. 

CU2 es la materialización de un sueño que inició el 3 de octubre de 2023, con la colocación de la primera piedra en el Ecocampus Valsequillo. La mirada visionaria de la Rectora Lilia Cedillo Ramírez, con el apoyo del gobierno estatal, permitió que miles de estudiantes pisaran por primera vez el nuevo campus el 14 de agosto de 2024, constituido en una primera etapa por siete edificios: aulas y laboratorios, espacios administrativos, biblioteca y cubículos para docentes, entre otras áreas. 

Su primera fase tuvo un impacto en la economía local, ya que su construcción representó mil empleos temporales, en beneficio de igual número de familias; así también en los rubros de renta, transporte y revalorización de la tierra. En los trabajos de edificación de este campus, el segundo más grande de la BUAP, colaboraron estudiantes. 

En enero de este año se entregaron cuatro edificios más, para sumar 11: tres multiaulas, tres multilaboratorios de cómputo, edificio administrativo con biblioteca, dos multitalleres, multilaboratorio de ciencias y multilaboratorio de Ingeniería. 

Para este 2025 se construirán cuatro más: un multiaulas y tres laboratorios de Ciencias Químicas, Electrónica y de Ingeniería. Los inicios de obra comenzarán el próximo mes de julio, para terminar a finales de año y funcionar en enero de 2026. 

Modelo de sostenibilidad 

No sólo es un centro académico, sino también un modelo de sostenibilidad con tecnologías limpias para la restauración de ecosistemas y recuperación de zonas naturales. Muestra de ello es la instalación de paneles solares en las azoteas de los edificios, la construcción de cisternas de recolección de agua potable y pluvial, así como una planta de tratamiento con capacidad de 265 metros cúbicos por día, que potabiliza el 80 por ciento de las aguas residuales. 

Aunado a lo anterior, la institución se comprometió en los próximos 99 años a preservar la flora y la fauna del sitio. Asimismo, se convierte en guardián de la riqueza prehispánica, ya que en la zona se encontraron vestigios arqueológicos. 

Infraestructura vanguardista 

Esta obra, la más importante desde la creación de Ciudad Universitaria en los años sesenta del siglo XX, alberga infraestructura de vanguardia. Con apoyo del gobierno federal, se equiparon los primeros laboratorios con tecnología de última generación para la enseñanza. El mobiliario está acorde con las nuevas formas de enseñanza-aprendizaje que recomiendan los organismos internacionales de migrar de la butaca tradicional al mobiliario modular. Recientemente se entregaron 50 microscopios y 10 cámaras para multilaboratorios de Ciencias Biológicas y Químicas. 

Igualmente, cuenta con espacios de esparcimiento y convivencia que invitan al descanso y desarrollo de las habilidades motrices y sociales; además de dos canchas multiusos. 

Los estudiantes de CU2 son beneficiados con un sistema de transporte gratuito. Para este propósito se adquirieron nuevas unidades del Sistema de Transporte Universitario (STU), así como vehículos de transporte para los docentes. Estas facilidades se dieron gracias a la visión innovadora de la Rectora Lilia Cedillo y el apoyo de los gobiernos federal, estatal y municipal. 

Para contribuir al fortalecimiento del proyecto, se construye el primer bachillerato tecnológico de la BUAP en las cercanías de CU2, que iniciará actividades el próximo ciclo escolar. Por otra parte, con el apoyo del gobierno estatal, se desarrollan proyectos para mejorar las vialidades del sur de la ciudad. 

Proyección 

CU2, Ecocampus de Ingenierías y Ciencias Naturales, ubicado en la Junta Auxiliar de San Pedro Zacachimalpa, es un proyecto de largo alcance, en el que se prevé un crecimiento gradual en infraestructura y matrícula. Hacia 2050, se establecerá un parque tecnológico con proyectos e investigación de alto impacto. 

De esta manera, CU2 marca un hito en la vida universitaria. Es muestra del compromiso de la Máxima Casa de Estudios en Puebla con la formación profesional de los jóvenes, la conservación del medio ambiente y la consolidación de la labor científica en la institución. 

- La Dra. Ana Asensio presentó su conferencia “Neuroeducación: el hack científico para ser mejor docente”, diseñada para atender la demanda expresada por maestros en diagnóstico institucional.

PUEBLA, Pue.— El Instituto de Profesionalización del Magisterio Poblano (IPMP) continuó este viernes 13 de junio el programa “Neuro‑PUEBLA : el epicentro del cambio educativo”, con la participación de más de 200 docentes de educación básica, media superior y normalista.

La conferencia “Neuroeducación: el hack científico para ser mejor docente”, impartida por la Dra. Ana Asensio, líder de la Sección de Psicoterapia en el Colegio Oficial de Psicología de Madrid, fue diseñada para responder a uno de los hallazgos centrales del diagnóstico institucional del IPMP: el 95 por ciento del magisterio poblano mostró interés en cursos relacionados con habilidades socioemocionales, y los contenidos sobre neuroeducación.

Durante la conferencia se abordaron aplicaciones prácticas para mejorar el aprendizaje, clima de aula y gestión emocional docente. Posteriormente, los asistentes participaron en un intercambio académico con la ponente, en el que exploraron su aplicación en contextos escolares reales.

El director general del IPMP, José Luis Nájera Muñoz refirió que cuando un alumno está triste o preocupado, muchas veces encuentra en su maestra o maestro un espacio seguro. Confían en ellos, les cuentan sus miedos, emociones, y hasta, lloran con ellos. “Esa cercanía convierte al docente en una figura fundamental, no solo en el aula, sino también en la vida emocional del estudiante. En este contexto, contar con especialistas como la doctora Ana Asensio es vital, porque necesitamos herramientas concretas para aprender a manejar nuestras emociones y acompañar mejor a nuestras comunidades escolares” puntualizó.

Esta ponencia forma parte de la agenda internacional del IPMP como antesala al Congreso Mundial de Psicología, que se celebrará el 14 y 15 de junio en el Auditorio Nacional de la Ciudad de México. Con ello, se continúa una estrategia de formación docente con enfoque científico, emocional y práctico.

El programa está alineado con los ejes de acción educativa impulsados por la presidenta Claudia Sheinbaum y el gobernador Alejandro Armenta, que priorizan el bienestar integral del magisterio y su acceso a experiencias de formación con impacto global.

- La Secretaría de Educación reconoce la diversidad cultural como un pilar fundamental para construir una formación inclusiva, con identidad y promotora de la paz.

- Se reconoció a docentes del nivel indígena.

PUEBLA, Pue.- En un acto que refuerza el compromiso con una educación basada en la identidad cultural, el Gobierno del Estado, a través de la Secretaría de Educación, presentó el programa “Interculturalidad para todos”, orientado a reconocer, valorar y fortalecer la riqueza cultural y lingüística de los pueblos originarios de Puebla.

El objetivo del programa es diseñar, coordinar, implementar y evaluar políticas en educación obligatoria. Como objetivos estratégicos, se busca impulsar la formación y actualización docente con enfoque intercultural y comunitario, además de producir materiales multilingües con pertinencia cultural y contextual.

Durante el evento, el secretario Manuel Viveros Narciso encabezó la entrega de reconocimientos a maestras y maestros que se han destacado por su labor en el ámbito de la Educación Indígena. Asimismo, se rindió homenaje a ex jefes de departamento y ex directores del nivel, por su legado y contribuciones al progreso de las comunidades originarias.

Viveros Narciso resaltó la importancia de garantizar una enseñanza inclusiva, equitativa y acorde a su contexto, como eje central para el desarrollo de Puebla. Reconoció el respaldo del gobernador Alejandro Armenta, cuyo liderazgo ha sido clave para consolidar estrategias educativas con enfoque social y humano.

En la Secretaría de Educación, se impulsan políticas públicas que colocan a la formación indígena como una prioridad nacional. Asimismo, este programa reafirma el compromiso de la presidenta Claudia Sheinbaum de construir una sociedad más justa, donde la diversidad cultural no solo sea respetada, sino que se convierta en un motor de transformación para el sector.

PUEBLA, Pue.- El Instituto de Profesionalización del Magisterio Poblano (IPMP) inauguró este jueves 12 de junio el evento “Neuro‑PUEBLA: el epicentro del cambio educativo”, con la firma de un convenio de colaboración con Feelink. El objetivo fue atender el interés que manifestaron docentes en cursos de neuroeducación, identificado con un diagnóstico institucional, y fortalecer sus capacidades.

El IPMP diseñó esta estrategia tras detectar que el 95 por ciento de las y los maestros del estado tiene interés en el conocimiento en neuroeducación. Con esta visión, se establecieron alianzas con la organización internacional Feelink para acercar capacitación especializada al magisterio poblano.

La firma del convenio fue realizada por el director general del IPMP, José Luis Nájera Muñoz y Martín Espinosa Martínez fundador y CEO de Feelink, organismo dedicado a realizar congresos globales. 

José Luis Nájera manifestó que existe una crisis real en el manejo de las emociones dentro y fuera del aula. “Nuestras maestras y maestros enfrentan desafíos no sólo para acompañar emocionalmente a sus estudiantes, sino también para cuidarse a sí mismos. Por eso, la presencia de estos ponentes internacionales es tan valiosa: vienen a mostrarnos cómo hacerlo, cómo transformar la experiencia emocional en una herramienta educativa y personal.” puntualizó.

Posteriormente, el Dr. Guillermo Fouce y el Mtro. Fernando Pena Vivero, ambos de España, impartieron conferencias centradas en salud mental, neurociencia educativa y habilidades socioemocionales, con asistencia de más de 200 docentes provenientes de escuelas normales, centros escolares y universidades pedagógicas.

Estas acciones corresponden a la agenda de profesionalización y bienestar docente diseñada por la presidenta Claudia Sheinbaum y el gobernador Alejandro Armenta, orientadas a ofrecer formación con alcance global.

-Desarrollan proyectos conjuntos para beneficiar al campo poblano.

TEHUACÁN, Pue.- Como parte de una agenda estratégica orientada al fortalecimiento del sector agropecuario, el rector de la Universidad Tecnológica de Tehuacán (UTTEH), Rafael Honorio Delgado Sasia, sostuvo una reunión de trabajo con el director general de Industria, Desarrollo Económico y Trabajo, Ricardo Ocaña Barrientos.

El encuentro tuvo como propósito principal establecer mecanismos de colaboración interinstitucional que permitan el diseño y desarrollo de proyectos que impacten positivamente a las y los productores, promuevan la innovación agrícola y contribuyan al crecimiento económico de las zonas rurales.

Durante la reunión, Delgado Sasia reafirmó la vocación social y compromiso de la Universidad con el entorno, el compromiso con el desarrollo regional y la formación de soluciones sostenibles, que con el respaldo del Gobierno del Estado de Puebla y el impulso que ha dado el gobernador Alejandro Armenta, al sector agropecuario, será posible llevar a cabo proyectos que beneficien a las comunidades.

Esta vinculación reafirma el compromiso institucional con el desarrollo sostenible y el fortalecimiento de alianzas que integran al sector público, académico y productivo, en beneficio del estado de Puebla.

•    Se impulsan prácticas pedagógicas innovadoras y comprometidas con el contexto actual en Puebla.

PUEBLA, Pue.- Con el firme compromiso de impulsar una educación más crítica y transformadora, se llevó a cabo el encuentro “Voces, huellas y caminos hacia la transformación educativa”, un espacio de diálogo y formación entre maestras de preescolar con estudiantes de la Licenciatura en Educación Preescolar del Benemérito Instituto Normal del Estado (BINE).

Este evento reunió a 150 educadoras de centros escolares y a 200 alumnas normalistas, con el propósito de fortalecer sus competencias profesionales mediante una formación teórica y práctica basada en el análisis y aplicación de los nuevos Libros de Texto y el Programa de Estudios 2022. La meta es que se promuevan prácticas pedagógicas coherentes con los contextos actuales, que respondan a las necesidades reales de la educación básica en Puebla.

Durante la jornada, en representación del secretario de Educación, Manuel Viveros Narciso, se contó con la presencia de la directora general de Promoción al Derecho Educativo, Judith Elizabeth Muñoz Bautista; el director de Formación Docente, Cutberto Cantorán Espinosa; la directora de Educación Preescolar, Marlene Reyes Fernández; y del director general del Benemérito Instituto Normal del Estado, Andrés García Castillo, quienes reiteraron su respaldo a este tipo de iniciativas que construyen comunidad educativa y fomentan una educación con sentido social.

Uno de los momentos centrales fue la conferencia magistral impartida por el director de Desarrollo e Innovación de Materiales Educativos, Sady Arturo Loaiza Escalona, quien compartió reflexiones clave sobre los desafíos y oportunidades que plantean los nuevos materiales didácticos.

También se presentó la Estrategia de Convivencia en Preescolar, la cual culminó con la entrega del documento que acredita a la Licenciatura en Educación Preescolar como promotora de paz. Posteriormente, se llevó a cabo el Rally “CAPIPEKE”, en el que se presentaron dinámicas centradas en la construcción de ambientes escolares armónicos. Además, se ofreció un taller especializado dirigido a docentes, enfocado en las modalidades para la acción transformadora desde el aula.

Finalmente, en el encuentro se entregó la Medalla al Mérito Normalista “Sandra Pacheco Rivera”, instaurada en abril de 2023, a cargo de la Secretaría de Educación. Esta distinción honra la trayectoria de educadoras que han demostrado compromiso ético, vocación pedagógica y una visión transformadora de la enseñanza. La medalla reconoce no solo el legado académico de esta figura emblemática, sino también su profundo compromiso con la equidad, la paz y el fortalecimiento de la educación pública desde la primera infancia.

El Gobierno del Estado de Puebla, a través de la Secretaría de Educación, reafirma así su apuesta por una educación de calidad, la innovación pedagógica y la formación de nuevas generaciones de docentes con sentido humanista en completa sintonía a la visión de la presidenta Claudia Sheinbuam y el respaldo del gobernador Alejandro Armenta.

- La alianza contempla beneficios educativos para personas migrantes repatriadas, personal del IPAM y estudiantes del IEDEP.

PUEBLA, Pue.- Con el propósito de ampliar el acceso a la educación y atender a poblanas y poblanos en situación de movilidad, el Instituto de Educación Digital del Estado de Puebla (IEDEP) firmó un convenio de colaboración con el Instituto Poblano de Asistencia al Migrante (IPAM). Esta alianza impulsa acciones que fortalecen la formación académica y reconocen el esfuerzo de quienes han tenido que dejar su lugar de origen.

La firma del convenio estuvo a cargo de la directora general del IEDEP, Juanita Marmolejo Sánchez, y del director general del IPAM, David Espinoza, quienes consolidan esta alianza institucional orientada a trabajar por sectores históricamente rezagados en materia educativa.

Entre los beneficios establecidos se incluye la participación de estudiantes del IEDEP en actividades de servicio social dentro del IPAM. Asimismo, se otorgan descuentos preferenciales en programas académicos para migrantes repatriados, quienes deben presentar una carta de origen expedida por la Unidad de Gestión para el Desarrollo Integral del Migrante Poblano. El acuerdo también contempla incentivos educativos para trabajadoras y trabajadores del Instituto Poblano de Asistencia al Migrante que buscan iniciar o continuar su formación profesional.

Esta colaboración forma parte de la visión del Gobierno del Estado de Puebla, encabezado por el gobernador Alejandro Armenta, que impulsa políticas públicas con enfoque humano, inclusivo y de impacto social. La unión de esfuerzos entre instituciones fortalece una red educativa accesible y solidaria, al servicio de quienes más lo necesitan.

Con esta acción, ambos institutos reafirman su compromiso con una educación transformadora, sin fronteras, que contribuya al desarrollo integral de las y los poblanos, sin importar su lugar de residencia.