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- La doctora Anel Brandl creó Voces Unidas, una iniciativa para que estudiantes hispanos apoyen con traducciones a la comunidad migrante

Usar la lengua materna no sólo es un derecho, es un ejercicio que da identidad y colectividad humana. No obstante, los estudiantes latinos que radican en Estados Unidos enfrentan desafíos constantes en estos sistemas educativos por el uso del español, pues se privilegia el monolingüismo, es decir, el inglés como único idioma con la idea de dar  “fortaleza” social y seguridad nacional.

En este contexto nace Voces Unidas, una iniciativa de la doctora Anel Brandl, egresada de la Facultad de Lenguas de la BUAP, quien busca desde la academia y el trabajo colaborativo, reivindicar en estas comunidades hispanas la importancia del español como lengua de herencia, así como el impacto que pueden tener en sectores marginados, como los migrantes. 

Esta iniciativa surgió en 2024 e incluye el trabajo voluntario de estudiantes hispanos bilingües para brindar servicios de traducción gratuita a la población migrante en Estados Unidos, en ámbitos legales y en el acceso a los servicios de salud.

“Voces Unidas viene de la necesidad de hacer tuya la lengua materna como un derecho. Mi derecho a usarla para comunicarme. Y bueno, unidas porque encontramos muchas necesidades en el aspecto legal y en salud. En la vía legal tuve el apoyo de la abogada Erika Nyborg-Birch, quien es parte de la Escuela de Leyes de Florida State University (FSU). Me abrió el panorama sobre lo que se vive en los procesos penales y lo que pasa en las Cortes de los Estados Unidos, cuando no hablas inglés”.

Anel Brandl, quien actualmente se desempeña como subdirectora del Programa Básico de Español en la Universidad Estatal de Florida, Estados Unidos, diseñó un programa de español para hablantes de esta lengua, vista como herencia, para que sus estudiantes bilingües la tomen como una ventaja, pues reconoce que existe un estigma social sobre el uso del español por considerarla una lengua minoritaria.

“En un inicio fue para estudiantes de la FSU, interesados en cursar la carrera de leyes y tuvieran esta experiencia en la Corte y entendieran de primera mano que su bilingüismo sirve y no es un déficit. Es algo con lo que luchamos, porque si estás en una sociedad que tiene políticas para que no hables tu lengua materna, estos estudiantes empiezan a creer que ser bilingües es más una deficiencia, por eso tratamos de cambiar esa perspectiva y al participar en estos proyectos se dan cuenta del impacto que tienen, dejan de lado la vergüenza y observan cómo pueden transformar la vida de las personas”.

El impacto que tuvieron escaló en poco tiempo al área médica, ya que existe la necesidad de traductores que ayuden a garantizar que los pacientes hispanos tengan dignidad en el trato hospitalario. Fue entonces cuando se sumaron alumnos interesados en medicina o enfermería, para brindar apoyo a través del Departamento de Salud de Florida.

“Seguimos trabajando, pusimos un anuncio y llegaron muchas propuestas para unirse y trabajar con nosotros, de California, Columbus, Ohio, e incluso de estudiantes graduados que quieren participar, a pesar de que esto es “pro bono”, es decir, no se les paga nada y sin embargo estas experiencias los llenan”.

En esta iniciativa participan alrededor de 60 estudiantes por año, quienes tienen la oportunidad de involucrarse y participar, mientras reivindican su derecho y el de los demás a usar su lengua materna. Por esta labor, Anel Brandl fue nombrada, junto con una de sus estudiantes, como Defensora de la Comunidad por el Centro de Derecho de Interés Público de la Facultad de Derecho de la FSU en 2025.

“Soy orgullosamente egresada de la BUAP, de la Escuela de Lenguas (LEMO)”

Al recordar sus orígenes, la doctora Brandl menciona que su historia con la BUAP inició en la Facultad de Ciencias de la Computación, pues tenía un interés especial por el lenguaje de programación y aunque le gustó la carrera, decidió postularse de nuevo a la Facultad de Lenguas en la carrera de Enseñanza del Inglés.

“Desde la primera clase entendí que eso era lo que quería y tuve clases muy buenas, como Adquisición de segundas lenguas, que es lo que ahora hago o sociolingüística, así que estudiar en la BUAP me llevó a lo que profesionalmente soy ahora. Como egresada me postulé para ser profesora en la Universidad Gardner-Webb y después de un año estudié la maestría en la Universidad Estatal de Florida, en Tallahassee, un proceso que fue difícil y competido, por eso creo que si no hubiera tenido bases sólidas en el idioma inglés, que adquirí en la BUAP, pues honestamente no lo hubiera logrado”. 

La doctora Anel Brandl cursó un posgrado en Literatura Latinoamericana y otro en Lingüística y Adquisición de Segundas Lenguas, en específico del español, así como su doctorado en la misma área, en la Universidad Estatal de Florida, donde labora desde hace 22 años, pero ahora con un propósito que impacta no sólo en las dificultades que  enfrentan los estudiantes de habla hispana en un sistema educativo estadounidense, sino en los servicios que pueden brindar a la comunidad migrante gracias a su bilingüismo.

Sin duda, los estudiantes de habla hispana que están en un sistema educativo estadounidense se enfrentan a diversos sesgos, entre ellos, el rechazo al español, la reducción o nulo apoyo económico, las nuevas políticas de gobierno, así como la falta de orientación y seguimiento a sus procesos educativos, todo esto se refleja en los números, pues del total de alumnos hispanos que ingresan a la universidad, sólo 50 por ciento logra graduarse de una licenciatura.

Ante este escenario, programas como Voces Unidas representa un esfuerzo que redignifica el uso de tu propia lengua, como un derecho, y a la vez, como una medida de resistencia ante quienes buscan invisibilizar a una comunidad que también es parte de ese país.

- “La Licenciatura de Actuaría de la BUAP cuenta con un nivel de excelencia que permite que las personas egresadas puedan colaborar en grupos de trabajo especializados  

María del Sol Calvario Palma, egresada de la licenciatura en Actuaría de la Facultad de Ciencias Físico Matemáticas (FCFM), forma parte del equipo actuarial de la Conferencia Interamericana de Seguridad Social (CISS).

La Conferencia Interamericana de Seguridad Social es un organismo internacional, técnico, especializado y sin fines de lucro, de carácter permanente, integrado por órganos gubernamentales, instituciones y otras entidades de América.

El equipo actuarial capacitó a cinco instituciones de la República Dominicana, en el marco del Programa de Fortalecimiento de Capacidades Institucionales durante  17 semanas.

María del Sol Calvario colaboró en el diseño del programa de capacitación en República Dominicana, así como su desarrollo en los componentes de introducción a la probabilidad, demografía y valuación de portafolios de inversión, tanto en la fase en línea, como en la fase presencial. La participación de la egresada proyecta a nivel internacional la formación impartida en la FCFM.

 

•    De la carrera de Diseño Gráfico, en la cual de 2017 a la fecha, nueve estudiantes han ingresado con esta condición

PUEBLA, Pue. - María Fernanda Galicia Aguilar se ha negado a seguir un camino predeterminado. A sus tres años fue diagnosticada con sordera severa profunda y su comunicación parecía destinada a ser mediante el lenguaje de señas; pero no fue así. Aprendió a leer los labios. Antes de responder cómo se siente al recibir de la BUAP su título como licenciada en Diseño Gráfico, esboza una enorme sonrisa y expresa con palabras lo agradecida que está con sus profesores, compañeros y con la universidad que la formó.

De manos de la Rectora María Lilia Cedillo Ramírez, obtiene el título que representa la culminación de uno de sus sueños, pero también una forma de romper esquemas, ya que de acuerdo con cifras oficiales, en México sólo 21 de cada 100 personas con debilidad auditiva, de entre 3 y 29 años van a la escuela, y de éstos casi la mitad llega a la primaria.

Apasionada del dibujo y del arte desde que era niña, María Fernanda reconoce que entre los mayores desafíos que enfrentó al estudiar una licenciatura fue la comunicación, pues debió estar siempre al pendiente del rostro de los profesores para leer sus labios y comprender; también, el reto de expresar sus ideas y de trabajar en equipo con sus compañeros. No obstante, admite que a pesar de esta dificultad los docentes fueron comprensivos y la apoyaron.

“Siempre buscaron dirigirse a mí, de igual forma mis compañeros me ayudaban mucho, la verdad es que tuvieron mucha paciencia. En especial estoy muy agradecida con el coordinador de la carrera, el maestro Benjamín Dueñas, por todo su apoyo y por estar siempre al pendiente”.

Fernanda Galicia, con 27 años, se titula por promedio; siempre ha sido una estudiante responsable y ahora su expectativa es obtener un trabajo en el que la acepten con su discapacidad y así lograr una estabilidad económica para seguir siendo el orgullo de su madre, quien siempre la acompaña y apoya.

“Nosotros queremos aprender de las personas, de las empresas, queremos ser respetados y que nos brinden una oportunidad para trabajar. Me gustaría experimentar otras cosas, tomar cursos y seguir preparándome en la ilustración”.

El logro que obtuvo María Fernanda no sólo es de ella, también es de su familia y de sus profesores, quienes también enfrentan retos al tener alumnos con algún tipo de discapacidad. En la carrera de Diseño Gráfico de la BUAP, al menos nueve estudiantes desde el 2017, incluyendo a María Fernanda, han ingresado con esta condición.

Al respecto, el coordinador de la carrera, Benjamín Dueñas Zambrano, refiere que para los docentes es un reto, ya que no siempre están preparados para atender a estudiantes con alguna discapacidad. No obstante, con el trabajo coordinado, la disposición y la solidaridad, se obtienen buenos resultados.

“Partimos a veces de estereotipos de cómo es la sordera, pero hasta que la experimentamos nos damos cuenta de las problemáticas y las necesidades que tienen los alumnos, porque no todos son iguales; hay variantes, por ejemplo, Fernanda es sorda señante y con auxiliares auditivos puede leer los labios, pero tenemos otras dos chicas que no hablan y otros más que implica una diversidad”.

María Fernanda, al igual que sus compañeros y otros egresados de la BUAP con diversas discapacidades, han experimentado la inclusión, además de un trato digno y humano como parte de los compromisos que asume la universidad con la sociedad a la que se debe.

Trabaja para la firma DAYE, empresa ecuatoriana que cuenta con gran experiencia internacional dedicada al diseño conceptual de espacios, marcas y productos.

Cholula, Puebla, a 5 de julio de 2017.- María Clara Vivanco Suárez, egresada 2017 de la Licenciatura en Arquitectura de Interiores de la Universidad de las Américas Puebla, trabaja actualmente en el studio de interiorismo y arquitectura llamado DAYE, empresa ecuatoriana que cuenta con gran experiencia internacional dedicada al diseño conceptual de espacios, marcas y productos.

“Este estudio de diseño me llamó mucho la atención porque abarcan servicios como arquitectura, diseño interior, branding identity, decoración y desarrollo de estrategias gráficas desde la creación de conceptos únicos, áreas que me gustan y que están muy relacionadas con la carrera que estudié en la UDLAP”, comentó María Clara Vivanco.

En entrevista, la egresada de la Universidad de las Américas Puebla resaltó la importancia de arriesgarse y tocar puertas, aunque estas estén cerradas. “Con miedo, porque no sabía si iba a ser aceptada y sobre todo porque no había vacantes, mandé mi currículo y para sorpresa me llamaron y tuve una entrevista muy amigable, abriéndome así la oportunidad de trabajar con ellos”, expresó Vivanco.

Sobre su trabajo en DAYE, María Clara Vivanco dio a conocer que ha participado en la creación de diferentes proyectos que utilizan diversos estilos. “Con Daniela Yépez, fundadora de la firma DAYE, no sólo he aprendido a trabajar la parte del color, mobiliario y accesorios, sino primero aprendes a involucrarte en el tema psicológico y sentimental de los clientes para crear justo lo que ellos quieren”, afirmó.

Sobre el diseño, Vivanco Suárez comentó que esta licenciatura es para todos, incluso es algo que puede cambiar al mundo. “Yo pienso que el diseño debe de ser un derecho para todos, porque mediante el podemos mejorar la calidad de vida del ser humano; por ejemplo, podemos mejorar los espacios de escuelas, hospitales, entre otros lugares”. 

Finalmente, María Clara Vivanco Suárez agradeció a la Universidad de las Américas Puebla todos los conocimientos que adquirió, ya que eso le abrió puertas para lograr un desarrollo profesional y personal. “Me siento muy contenta con todo lo que me entregó, tanto de manera profesional como personal en mi vida”, expresó.

Cabe recordar que a pesar de su corta edad y de que recién egresó de la universidad, María Clara Vivanco tiene una destacada trayectoria profesional, ya que, aun siendo estudiante de la Universidad de las Américas Puebla, trabajó en la firma de Adriana Hoyos, reconocida como una de las diseñadoras de interiores más importantes del mundo y cuya boutique es considerada una transnacional al tener presencia en Estados Unidos, Chile, Venezuela y Ecuador. “Las prácticas para un estudiante son muy importantes porque la universidad te da las bases, pero las prácticas te ubican en la realidad ya ejerciendo”, destacó la egresada de la UDLAP.

San Andrés Cholula, Puebla, noviembre de 2016.- “¿Cuántos jóvenes que tienen discapacidad entran a la universidad?, ¿en qué condiciones llegan?, ¿cuáles son los recursos que tienen?, ¿en qué apoya la universidad para que ellos puedan permanecer, participar y egresar?”, cuestiona Andrea Saldívar Reyes, egresada de la Maestría en Calidad de la Educación de la UDLAP, quien fue beneficiada con la beca Margaret McNamara Education Grants (MMEG).

Las becas Margaret McNamara Education Grants se otorgan únicamente a mujeres de México, Argentina, Colombia, Guatemala o Perú, que estén comprometidas en promover el cambio en países en vías de desarrollo, que requieren apoyo para continuar su educación, así como fortalecer sus habilidades profesionales y de liderazgo. Éste es el caso de la Mtra. Andrea Saldívar Reyes, quien gracias a sus propuestas de investigación ahora estudiará un doctorado y realizará una estancia en Toronto, Canadá.

Desde que egresó de la maestría en 2005, Andrea Saldívar ha trabajado de cerca con grupos vulnerables, específicamente con mujeres y niños; elaborando propuestas de investigación que tuvieran como objeto valorar las posibilidades educativas, expectativas, vivencias y logros de personas con discapacidad, a quienes impulsa a superarse académicamente y a no conformarse con los servicios básicos que les son otorgados.

Menos del 15% de la población mexicana tiene algún tipo de discapacidad, resalta la Mtra. Saldívar Reyes, quien asegura que ese porcentaje de personas recibe servicios muy básicos, cuando en realidad tienen mayores requerimientos. En lo que respecta a los servicios educativos, estos se concentran en preescolar, primaria y en ciertas ocasiones en secundaria; aquellos que llegan al ámbito de la universidad es por su mérito y esfuerzo.

Una vez que las personas con discapacidad ingresan a un nivel superior, sufren discriminación, rechazo, dificultad en su desplazamiento y comunicación además de quedar expuestas a malas actitudes del profesorado y de los estudiantes, entre otras cosas. Esta falta de educación civil no permite reconocer que son personas que pueden demostrar diversas aptitudes, incluso más que algunas que gozan de todas sus capacidades. “Las actitudes son las que limitan la participación de la persona universitaria con discapacidad, porque si el profesor siente que no podrá, que le tendrá que regalar la calificación o hacer un trabajo extra para él; desde ese momento está limitándolo sin darle una oportunidad”, comentó Andrea Saldívar.

La egresada de la UDLAP exhorta a las instituciones de educación superior a que reconozcan que las personas con alguna disparidad tienen una condición diferente, que probablemente requieran apoyos pedagógicos específicos y adecuaciones de evaluación y que pese a tener una condición física que limita su participación, están en la posibilidad intelectual de hacer un excelente trabajo académico y de desempeñarse en cualquier ambiente universitario; “Las barreras físicas se pueden resolver fácilmente, pero las actitudinales son más difíciles de erradicar y se requiere de información y educación”, añadió.

Para más información de este tema visitar la liga:https://youtu.be/_El6_1cvudM donde podrán observar en video la entrevista de Andrea Saldívar Reyes, egresada de la Maestría en Calidad de la Educación de la UDLAP.