- Abordaron la investigación como herramienta para la práctica docente cotidiana.

PUEBLA, Pue.— La investigación educativa como una práctica vinculada al trabajo cotidiano en el aula fue el eje del webinar “Docentes cuasi investigadoras e investigadores”, realizado en modalidad virtual por el Instituto de Profesionalización del Magisterio Poblano (IPMP).

La actividad convocó a maestras y maestros de educación básica, personal directivo y figuras de supervisión, quienes participaron en un espacio de formación continua orientado a revisar experiencias reales de aula y reflexionar sobre su práctica docente diaria.

En este contexto, el director general del IPMP, José Luis Nájera Muñoz, señaló que el gobernador Alejandro Armenta ha instruido a fortalecer procesos formativos que reconozcan al magisterio como generador de conocimiento educativo. Indicó que el Instituto impulsa acciones que permitan a las maestras y maestros analizar su trabajo desde una perspectiva reflexiva y profesional.

Durante la sesión, la ponente Alejandra del Rocío Jiménez Viñas explicó que investigar no implica únicamente producir textos académicos, sino observar, registrar y ordenar lo que ocurre en el aula, para comprender mejor los procesos educativos y tomar decisiones pedagógicas fundamentadas.

Asimismo, se identificaron factores que dificultan el desarrollo de prácticas investigativas en educación básica, entre ellos la carga administrativa; la falta de tiempo y la escasa valoración institucional de este tipo de actividades, lo que genera distancia entre la teoría educativa y la realidad escolar.

Posteriormente, se subrayó la necesidad de que las maestras y maestros fortalezcan la curiosidad intelectual, el hábito de la lectura y la ética profesional para cuestionar rutinas, dialogar con otros actores educativos y construir soluciones a partir del trabajo colaborativo.

Estas acciones se integran a la agenda educativa que impulsan la presidenta Claudia Sheinbaum y el gobernador Alejandro Armenta, orientada a fortalecer la formación continua del magisterio y la mejora de las prácticas docentes.

- El IEDEP reconoce el rendimiento sobresaliente de las y los participantes de 54 sedes de licenciatura.

PUEBLA, Pue.- El Instituto de Educación Digital del Estado de Puebla (IEDEP) reconoció a las y los ganadores del premio "Orgullo Estudiante y Orgullo Docente 2025", una distinción dirigida a quienes alcanzaron los resultados más altos en su desempeño académico y profesional. El evento se realizó en el Instituto de Profesionalización del Magisterio Poblano, donde se entregaron incentivos económicos.

Durante la ceremonia, la directora general, Juanita Marmolejo Sánchez, aplaudió el talento y compromiso de las y los ganadores quienes recibieron un premio económico por su esfuerzo, dedicación y excelencia. Agregó que gracias al respaldo del gobernador Alejandro Armenta y de la presidenta de México Claudia Sheinbaum, se impulsa una política educativa que fortalece el desarrollo de las y los alumnos.

El proceso incluyó la participación de las sedes de licenciatura, cuyos equipos académicos postularon a sus mejores perfiles. Solo quienes lograron los puntajes más altos resultaron ganadores del incentivo económico, lo que refuerza la importancia del mérito, la constancia y la preparación diaria. Este modelo promueve un sentido de responsabilidad académica y motiva a toda la comunidad a continuar elevando sus estándares formativos.

Con esta celebración, el Gobierno del Estado de Puebla reafirma la convicción de que el esfuerzo sostenido transforma oportunidades en logros concretos. El premio "Orgullo Estudiante y Orgullo Docente 2025" se posiciona como un referente que impulsa trayectorias formativas de calidad y contribuye al desarrollo de la comunidad educativa del IEDEP.

- Difundió investigación sobre prácticas educativas con niñas y niños menores de tres años.

PUEBLA, Pue.— Durante el trimestre académico en curso, el Instituto de Profesionalización del Magisterio Poblano (IPMP) presentó en el número cuatro de la revista digital Genoma Docente un artículo especializado sobre la identidad profesional del personal que atiende a niñas y niños de la primera infancia. El texto expone prácticas e interacciones en Centros de Atención Infantil que reciben a población desde 45 días de nacida hasta los tres años de edad.

El director general del IPMP, José Luis Nájera Muñoz, destacó la relevancia de este tipo de análisis para la formación docente. Señaló que “el gobernador Alejandro Armenta nos ha encomendado fortalecer la profesionalización desde la primera infancia y este tipo de investigaciones aporta elementos que mejoran las intervenciones educativas y el acompañamiento a las familias”.

El autor del artículo, Alejandro Rojas Juárez, estudiante del doctorado del IPMP y agente educativo en un Centro de Atención Infantil, indicó que el propósito de su estudio es caracterizar la identidad profesional del personal que interviene en educación inicial. Refirió que la comunicación constante con familias y la lectura de necesidades individuales de cada niña y niño forman parte esencial de la práctica cotidiana. Añadió que “la identidad profesional se construye en la interacción diaria y en el compromiso que asumimos con el desarrollo integral de la primera infancia”.

La publicación revisa el contexto histórico de este servicio en Puebla, que cuenta con 45 años de operación institucional y que desde hace aproximadamente trece años incorporó la primera oferta de licenciatura en educación inicial. El artículo señala que, antes de este proceso formativo, gran parte del personal desarrolló su perfil profesional directamente en los Centros de Atención Infantil mediante la experiencia práctica.

En este número, Genoma Docente reafirma su objetivo institucional: divulgar conocimiento educativo generado por maestras, maestros, directivos y personal en formación, con la finalidad de promover la reflexión pedagógica y fortalecer la investigación aplicada en el magisterio poblano.

El texto también analiza el proyecto “cero a 23”, que plantea el desarrollo integral desde el nacimiento hasta la conclusión de estudios superiores. En este modelo participan siete Centros de Atención Infantil adscritos a la autoridad educativa estatal y más de 260 instituciones que ofrecen servicios de educación inicial en distintas modalidades.

Estas acciones se suman a la agenda educativa que impulsan la presidenta Claudia Sheinbaum y el gobernador Alejandro Armenta, orientada a fortalecer la formación docente y la atención integral de la primera infancia.

- César Antonio Argüello Rosales, académico de la sede de San José Chiapa, recibió este galardón del Institute of Industrial and Systems Engineers

En reconocimiento a su liderazgo, compromiso con la formación de futuros ingenieros y contribución al fortalecimiento de los capítulos estudiantiles a nivel global, el coordinador de la Formación Dual Institucional en el Complejo Regional Centro campus San José Chiapa de la BUAP, César Antonio Argüello Rosales, fue galardonado con el Global Outstanding Faculty Advisor Award, otorgado por el Institute of Industrial and Systems Engineers (IISE), con sede en Atlanta, Estados Unidos.

Profesor de Ingeniería en Procesos y Gestión Industrial, ha desarrollado una sobresaliente trayectoria como asesor del Capítulo Estudiantil IISE 616 BUAP, San José Chiapa, desde su fundación en 2021. Durante su gestión se han obtenido tres reconocimientos internacionales Gold Award consecutivos (2023, 2024 y 2025), consolidándose como uno de los capítulos más destacados de Latinoamérica.

“Formar parte de un capítulo estudiantil permite a los estudiantes desarrollar habilidades blandas, como liderazgo, resolución de conflictos y toma de decisiones, y de esta manera empoderarse y crecer como mejores profesionistas”, consideró Argüello Rosales.

Los estudiantes han fortalecido su liderazgo, vinculación con la industria y proyección internacional, mediante congresos, talleres y actividades de alto impacto académico que han sido impulsados por el docente del Complejo Regional Centro, como el Congreso de Perspectivas Globales de Mejora Continua: Industria Automotriz.

En 2025, el Capítulo Estudiantil IISE 616 BUAP obtuvo un nuevo logro al ser elegido como sede nacional del Congreso IISE México 2026, denominado “Tecnium – IA”, que se desarrollará bajo la línea temática “Innovación, Inteligencia Artificial y Mejora Continua en la Industria”, con la participación de instituciones y organismos de México, Estados Unidos y Latinoamérica.

César Antonio Argüello Rosales reconoció que este trabajo multidisciplinario no hubiera sido posible sin el respaldo de la institución: “El apoyo se ve reflejado en un mejor desarrollo de los temas académicos; por ejemplo, realizar foros o congresos con ponentes de alto nivel y desarrollar en los estudiantes habilidades para que profesionalmente se inserten en el mercado laboral. Realmente se cuenta con ese respaldo institucional y estamos muy agradecidos con ello”.

Además del citado reconocimiento internacional, la obtención de la sede nacional del Congreso IISE México 2026, posicionan a la BUAP y a su sede de San José Chiapa como un referente internacional en ingeniería, innovación y educación dual, fortaleciendo su papel en la formación de ingenieros de excelencia y en la promoción de la colaboración academia–industria.   

“Desde que se inició el capítulo estudiantil, cada año hemos obtenido la máxima distinción que ofrece el Institute of Industrial and Systems Engineers:  el Gold Award. Este reconocimiento sintetiza todo el trabajo realizado por cada una de las gestiones a lo largo de la fundación del capítulo hasta ahora”, expresó.

-Se realizó el curso “La Inteligencia Emocional en el Rol Docente”.

PUEBLA, Pue.- Durante el curso “La Inteligencia Emocional en el Rol Docente”, impartido a distancia por la Subcoordinación de Formación Técnica y dirigido a personal académico de los doce planteles en la entidad, el director general del Colegio de Educación Profesional Técnica del Estado de Puebla (Conalep), Juan Antonio Martínez Martínez, aseguró que la capacitación tiene el objetivo de enriquecer las prácticas educativas y fortalecer las habilidades emocionales que influyen en el proceso de enseñanza-aprendizaje.

Martínez Martínez detalló que la preparación se enfoca en orientar a las y los maestros para gestionar sus emociones y potenciar su desempeño en las aulas, acorde a las disposiciones que establece la “Implementación del Modelo Académico 2025” y en sintonía con la visión que promueven la presidenta de México, Claudia Sheinbaum y el gobernador Alejandro Armenta, para impulsar una educación integral y con sentido humanista.

Asimismo, el director del colegio indicó que, al efectuar sus funciones, las y los docentes enfrentan diversos desafíos, razón por la cual la institución busca desarrollar competencias socioemocionales que les permitan desenvolverse no sólo en su ámbito laboral, sino también resguardar su ámbito personal, a fin de reforzar su autoestima y facilitar su papel como guías de las y los estudiantes, así como responder a sus necesidades y demandas.

La instrucción estuvo a cargo del consultor especialista en Desarrollo Humano y Crecimiento Organizacional, Arturo Quan Kiu Larios, quien cuenta con una amplia experiencia en la esfera educativa.

- El galardón es un homenaje a la ardua labor de las y los docentes poblanos “y un acto de justicia, gratitud y memoria”: Pavel Gaspar

El Congreso del Estado, a través de la Comisión de Educación de la LXII Legislatura, entregó la Medalla al Mérito Docente Juan C. Bonilla a ocho maestras y maestros, con la finalidad de reconocer su trayectoria, calidad educativa y el impacto social en sus comunidades.

Durante esta ceremonia, el diputado Pavel Gaspar Ramírez señaló que la Medalla al Mérito Docente Juan C. Bonilla es un homenaje a la labor comprobada y ardua de las y los docentes poblanos, “y un acto de justicia, gratitud y memoria”.

Asimismo, destacó que, más allá de la enseñanza en las aulas, las y los maestros juegan un papel fundamental en la construcción de la paz y del tejido social, elementos esenciales para hacer comunidad, afirmó el legislador.

Por su parte, la diputada Floricel González Méndez, presidenta de la Comisión de Educación, subrayó la importancia del trabajo docente como base de la educación, al reconocer su esfuerzo, vocación, preparación y el impacto social que transforma vidas, familias y comunidades.

“El Congreso del Estado reafirma el compromiso de continuar con el trabajo para la construcción de un marco legislativo que dignifique y proteja la labor docente”.

De esta manera, la Medalla Juan C. Bonilla fue entregada a:

Educación Inicial
María del Socorro Serafín Sánchez

Educación Preescolar
Mirelly Sosa Posadas

Educación Primaria
Carlos Basilio Hernández Bermejo

Educación Secundaria
Nayeli Belén Hernández Terán

Educación Media Superior
Miguel Bello Pérez

Educación Especial
Cinthia Araceli Juárez Mendoza

Educación Física
Concepción Martínez Hernández

Educación Indígena
Micaela Jiménez Solís

Al hacer uso de la palabra, el titular de la Secretaría de Educación Pública, Manuel Viveros Narciso, consideró que la entrega de esta presea representa un acto simbólico de reconocimiento a las y los docentes por años de entrega, disciplina, liderazgo y profundo compromiso social 

A nombre de las personas galardonadas, la maestra Cinthia Araceli Juárez Mendoza dirigió unas palabras de agradecimiento.

Este evento también fue presidido por el diputado Elías Lozada Ortega, presidente de la Mesa Directiva; así como por las diputadas integrantes de la Comisión de Educación: Angélica Patricia Alvarado Juárez, Araceli Celestino Rosas, Ana Laura Gómez Ramírez y María Soledad Amieva Zamora, además de legisladoras y legisladores del Congreso del Estado. 

El Instituto de Investigaciones Legislativas, Financieras y Socioeconómicas “Gilberto Bosques Saldívar”, del Congreso del Estado lleva a cabo el diplomado "Estrategias de Intervención Psicopedagógica en el Aula para la Inclusión Educativa Fase 2", con el propósito de brindar conocimientos neurocientíficos al personal docente para que fortalezca sus capacidades en el manejo del Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA) en su versión 3.0.

En esta fase participaron 23 docentes, entre maestras de grupo, directivas y figuras técnico-pedagógicas comprometidas con la mejora continua. El director del Instituto, Oscar Emilio Carranza León, señaló que se pretende promover el desarrollo profesional docente para generar insumos para futuras propuestas legislativas en materia de inclusión educativa y formación continua.

En ceremonia solemne, programada para este jueves 27 de noviembre a las 9:30 horas, las diputadas integrantes de la Comisión de Educación del Congreso del Estado encabezarán la entrega de la Medalla al Mérito Docente "Juan C. Bonilla".

Este galardón tiene el objetivo de reconocer y honrar a las y los docentes por su trayectoria, desempeño, calidad y resultados en materia educativa. La Medalla se entregará a los ocho maestros o maestras con las mayores cualidades dentro de la educación básica y media superior del Estado.

Como parte de las categorías se considera a la educación inicial, preescolar, primaria, secundaria y bachillerato, así como a las modalidades de educación especial, física e indígena.

Previamente, las diputadas integrantes de la Comisión definieron los criterios y el procedimiento para la entrega de la Medalla a las y los maestros, con base en la información formal, objetiva y verificable proporcionada por la autoridad competente, y tomando en cuenta su contribución al cumplimiento de los fines de la educación.

- La institución reafirma su compromiso con la profesionalización continua y el fortalecimiento de sus procesos administrativos.

PUEBLA, Pue. – En el marco de la normatividad en materia de archivo, la Universidad Tecnológica de Puebla (UTP), llevó a cabo la capacitación “Introducción a la Gestión Documental y Administración de Archivos”, dirigida a personal docente y administrativo. Esta actividad tiene como finalidad fortalecer el proceso de gestión documental de la institución y promover buenas prácticas en la organización y administración de información.

El rector de la UTP, Chucho Morales, subrayó la importancia de desarrollar acciones formativas que impulsen una administración documental más sólida dentro de la universidad. Destacó que este tipo de iniciativas contribuyen a fortalecer la cultura archivística y mejorar los procedimientos internos en beneficio de toda la comunidad universitaria.

Durante la capacitación se abordaron temas esenciales como la integración de expedientes, el ciclo vital del documento y la valoración documental, elementos clave para garantizar procesos más eficientes, transparentes y alineados con la normatividad vigente en materia de archivos.

Asimismo, se resaltó la importancia de la vinculación entre la Universidad Tecnológica de Puebla y el Gobierno del Estado de Puebla, encabezado por el gobernador Alejandro Armenta, ya que la colaboración interinstitucional permite mantener una actualización constante en prácticas y estándares de archivo, además de favorecer el cumplimiento de las disposiciones estatales relacionadas con la transparencia y el adecuado manejo de la información pública.

- Será adquirido un autobús que servirá para el traslado de la comunidad estudiantil y se reorientarán recursos para capacitación docente.

PUEBLA, Pue.- La Secretaría de Educación del Estado de Puebla informa que, como resultado del diálogo abierto y respetuoso con el Consejo Estudiantil de la Escuela Normal Rural “Carmen Serdán”, ubicada en el municipio de Teteles de Ávila Castillo”, y funcionarios de la dependencia se lograron los siguientes acuerdos:

La Secretaría adquirirá un autobús que servirá para el traslado de la comunidad estudiantil a las actividades académicas determinadas en pro de su desarrollo profesional; solicitarán al Comité Administrador Poblano Para la Construcción de Espacios Educativos (CAPCEE), la validación del proyecto de construcción de la techumbre del área de las gradas, en la zona deportiva de la institución; y la dependencia reorientará recursos destinados a esa casa de estudios, para capacitar y apoyar en la profesionalización de las y los docentes de la institución.

Con estas acciones, el Gobierno del Estado da respuesta a las políticas educativas federal y estatal basadas en igualdad y democracia; la Secretaría refrenda su compromiso de atender y respaldar a la comunidad educativa, así como de garantizar el derecho a la educación en un ambiente de paz, seguridad y legalidad.